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| 交變高低溫試驗(yàn)箱對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域的影響 |
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| 時(shí)間：2011-10-12 8:10:56 |
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當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)各方面、各層次人才的需求急劇上升，科技人員的培養(yǎng)都必須扎根于教育，尤其是科學(xué)教育。
交變高低溫試驗(yàn)箱科學(xué)教程教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。現(xiàn)在的小學(xué)科學(xué)課程的定位是科學(xué)啟蒙。讓學(xué)生掌握科學(xué)概念，學(xué)會(huì)科學(xué)方法。同時(shí)，基礎(chǔ)教育是一項(xiàng)“明天工程”，今天中小學(xué)科學(xué)教育的質(zhì)量將決定明天全體公民的科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)質(zhì)量和國家前途。這問題已引起許多國家的重視，成為各國教育改革的重點(diǎn)。
一個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)形成是長期的過程，學(xué)到的知識(shí)將對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大的影響，同時(shí)，又處于打基礎(chǔ)的階段，知識(shí)積累與思維能力的發(fā)展都極其有限。因此，科學(xué)教育不可能以系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)與方法訓(xùn)練為主，只能根據(jù)小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，早期的科學(xué)教育將對(duì)他的科學(xué)素養(yǎng)形成起著決定性的作用。小學(xué)階段是一個(gè)人長身體、長知識(shí)的關(guān)鍵期，也是心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折期。交變高低溫試驗(yàn)箱這一階段學(xué)生將掌握基本的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次次的科技革命，廣泛而又深刻地影響著社會(huì)的文明與進(jìn)步。正如鄧小平同志所說："科技是第一生產(chǎn)力。"一個(gè)國家的科技水平體現(xiàn)了它的綜合國力、競爭潛力及國際地位。然而，在他們熟悉的周圍生活中選取有關(guān)的內(nèi)容，讓他們看一看、做一做、玩一玩、想一想，從中學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)興趣，練習(xí)方法，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，這就是科學(xué)啟蒙的含義。 |
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